La pragmática estudia el uso del lenguaje en función de la relación entre enunciado-contexto-interlocutores, se interesa por analizar cómo los hablantes producen e interpretan enunciados en un contexto determinado. El Dr. Marc Monfort, logopeda por el Instituto Superior de Logopedia de Ghlin (Bélgica) define esta habilidad como “la capacidad de […]

La Pragmática y su relación con habilidades funcionales de comunicación




Los niños se enfadan, se sienten frustrados y se irritan. Es normal. Aún son pequeños y las zonas del cerebro encargadas de la regulación emocional no se han desarrollado lo suficiente. También es usual que peleen con sus hermanos y surjan conflictos. En todas esas situaciones, “la mesa de la […]

La mesa de la paz: Una técnica Montessori para resolver ...


Hacer preguntas durante las clases, para promover el razonamiento y el pensamiento crítico: ¿Qué pasaría si…? ¿Cómo es posible que…? ¿Qué harías tú en ese caso…? ¿Qué piensas acerca de…? … ¿Por qué crees que…? … ¿Por qué es importante…? ¿Cómo sabes o conoces acerca de…? . ¿Puedes contarme más […]

Técnicas para promover el razonamiento y el pensamiento crítico





















Las personas con Trastornos del Lenguaje y sus familias tienen que enfrentarse, como muchas otras personas con diversidad, a una serie de creencias preestablecidas, y en muchas ocasiones… equivocadas, mal fundamentadas y que no corresponden a lo que la evidencia científica y/o la realidad nos dicen. Estos mitos no hacen […]

«¿Ya hablará?» Trastorno del Lenguaje sin Mitos